2025中学生全球治理创新大赛在复旦举行 聚焦人工智能治理未来

2025年，正逢“网络空间命运共同体”理念提出十周年，人工智能技术的发展和应用已成为全球范围内不可忽视的话题。近日，2025中学生全球治理创新方案设计大赛（MSICGG）在复旦大学附属复兴中学成功举行，吸引了全国各地的中学生参与。此次大赛的主题是“全球人工智能治理：责任、挑战与合作的新纪元”，在这个新的背景下，青少年们展现了他们对未来人工智能治理的思考和创新。

本次大赛是在复旦大学国际关系与公共事务学院、复旦大学附属复兴中学的主办下进行的，得到了江苏昌明教育基金会的鼎力支持。自今年3月初赛启动以来，各地中学的数百支队伍积极参与，最终有38支队伍从160余所学校中脱颖而出，进入总决赛。此次赛事不仅是学术能力的比拼，更是中学生跨文化沟通能力、系统思维能力和公共表达能力的全面锻炼。

总决赛开幕式上，复旦大学国际关系与公共事务学院的沈逸教授发表了振奋人心的主旨演讲。他提到，中学生虽然可能尚未掌握完整的治理知识体系，但正是这种初学者的身份，提供了一个培养全球视野和责任感的良机。他鼓励学生们关注国际议题，在思考和设计全球治理方案的过程中不断成长，强调这是年轻一代的重要使命与责任。通过这样的活动，学生们能够在思想碰撞中获得启发和灵感，为未来的全球治理贡献智慧。

大赛设置了丰富多彩的赛事环节，包括“世界咖啡屋”主题讨论和治理方案展示，致力于促进选手之间的深入交流。在“世界咖啡屋”环节中，参赛选手以小组形式展开多轮讨论，分享自己的方案创意，并从不同的角度进行探讨和反思。这种开放式的讨论方式，不仅激发了学生们的思维，也让他们在多元文化中碰撞出新的理念和观点。

在评审环节，专家评委团从多个维度对参赛方案进行综合评估，经过激烈角逐，北京中学科技分校和江苏省南菁高级中学的代表队荣获特等奖。这两支队伍不仅将直接晋级2025年青年全球治理创新设计大赛（YICGG），更获得了在国际舞台上展示自己观点的机会。他们的方案展示了中学生对人工智能治理的深刻理解以及对未来社会的前瞻性思考。

例如，北京中学科技分校的参赛团队围绕生成式人工智能这一热点话题进行探讨，提出了通过构建“技术-教育-社会”协同治理框架来应对技术变革带来的学习挑战。这一方案明确了AI在学习中的优势与风险，并探讨了如何让人工智能更好地服务于中学生的学习。

来自马来西亚的巴生兴华中学选手们则提出了关于《智能时代的信息真实性挑战与对策》的治理方案。他们通过深入分析算法治理与技术社会学，在信息失真的背景下，提出有效提升审核透明度的建议和“算法驯化”框架，旨在为构建健康的信息生态环境提供支持。

西藏自治区日喀则市上海实验学校以《雪域智治：构建文化优先型AI治理框架的西藏实践》为主题，提出了将保护西藏非物质文化遗产与人工智能治理相结合的创新方案。他们通过数据重构和伦理制度设计，推动了地域文化在全球治理中的出镜，展示了传统文化在新时代的独特价值。

这场大赛不仅是对中学生们学术能力的检验，更是对他们全球治理观念的一次深刻影响。复旦大学附属复兴中学校长、复旦大学教授薛磊指出，此次比赛希望能激发学生们的责任感与使命感，使他们在未来的国际舞台上能够自信地提出“中国方案”。他希望每位参与者都能通过本次经历，为自己的未来铺平道路，为全球治理贡献智慧，同时培养责任意识和跨文化理解能力。

2025中学生全球治理创新方案设计大赛，在为青少年提供展示才能的舞台的同时，也在为未来的全球治理培养具备国际视野、创新思维和积极责任感的年轻一代。通过这样的教育探索，学生们必将成为未来全球治理的重要参与者和推动者。