广东推动人工智能融入家庭教育，提案助力家校合作减负高效学习

近年来，人工智能（AI）迅速发展，逐渐渗透到各个行业，其在教育领域的应用也受到了广泛关注。广东省凭借其在人工智能产业和技术方面的领先优势，正在探索发展具有地方特色的人工智能与家庭教育结合的新模式，旨在为家校合作提供更高效的解决方案，助力减轻学生负担，提高学习效果。

在2023年的省两会上，广东省政协委员蔡加敏提出了一项针对人工智能融入家庭教育的提案。他认为，结合当前人工智能技术的快速发展，不妨将学校教育与家庭教育相结合，推出“人工智能+家校合作”的新模式，以打破家庭与学校之间的信息壁垒，实现教育资源的优化配置。

蔡加敏的提案设想，通过开发一款教育应用，利用教育AI技术，整合丰富的学习资源与内容，为学生提供个性化的学习服务。例如，可以为学生提供课后的智能做题、微课讲解、错题本巩固，以及其他素质类学习服务，如英语口语和编程技能的提升。会将学生的学习情况实时反馈给家长，从而提高家长参与教育的效率和精准度。

在家庭教育的过程中，网络上信息的泛滥往往使得家长和学生面临众多选择，加之部分信息的不良性，可能会导致教育效果的偏差。蔡加敏提议，加快建设广东教育系统独特的人工智能教育数据库，并提供模拟训练，以确保信息来源的专业性和安全性，帮助家长快速了解教育领域的动态和相关知识。

广东省教育厅对此提案积极响应，表示将加大人工智能在教育领域的应用力度，推动一系列政策措施的实施。相关部门目前已经采取了有效的财政措施，为人工智能教育的发展提供经费保障。广东省还加大了对教育数字化战略的实施力度，在2023年出台了《广东省教育数字化转型行动方案（2023-2027）》，切实提升教育的现代化水平。目前，广东省内中小学的宽带接入率和多媒体教学设备的配备率均已达到较高水准，为后续的人工智能教育打下了坚实的基础。

作为进一步落实人工智能教育的试点，广东将在2024年启动“人工智能赋能基础教育行动方案（2024-2027）”，并计划在20个区域设立人工智能实验项目，探索智能技术在基础教育中的应用。这一系列行动将促进人工智能在教育教学、评价体系、管理流程等方面的普遍应用，推动教育质量的提升。

在“AI教育211”的架构下，广东省教育部门组织了高校的人工智能教育专家与中小学的信息科技骨干教师，共同制定了教师与学生的人工智能素养框架，课程纲要，以及人工智能课程指导纲要。这一系列规范的制定将为学校开展人工智能教育提供明确的方向，推动教育工作者在教学实践中有效融入智能技术。同时，相关应用指南也鼓励学校利用数字环境开展混合学习，以适应不同学生的个性化学习需求。

在未来的实践过程中，广东省计划深度落实《关于人工智能赋能千行百业的若干措施》，将人工智能融入家庭教育，以更好地支持学生的全面发展。构建“家庭AI导师”，通过整合学习数据和情绪识别功能，为学生的成长提供多维度的支持，真正商业化人工智能与教育的结合。

广东省在人工智能与家庭教育的融合探索中，不仅能够善用省内丰富的技术资源与教育体系，还能为全国其他地区提供参考与借鉴。通过智能化方式的推进，不仅能够提升学生的学习效率，减轻学生的学业压力，也有助于家校之间的沟通更加高效与顺畅，最终形成良好的教育生态。