2025世界数字教育大会在武汉开幕，全球教育界探讨AI与教育融合

2025年5月14日，世界数字教育大会在中国湖北省武汉市盛大开幕，此次大会汇聚了来自全球的教育专家和决策者，成为教育界的一大盛事。与会嘉宾围绕“人工智能与教育深度融合”的主题，进行深入的探讨和交流，《中国教育报》对此做了详尽的报道。

联合国教科文组织教育信息化与人工智能教育部门主任苗逢春表示，中方举办的世界数字教育大会，主题和议题的逐步演变从最初关注的教育信息化，逐渐深化到的教育智能化，彰显了智能技术在全球教育转型过程中的深远影响。本届大会专注的议题范围更为广泛且深入，旨在为促进全人发展提供新的思路和方向。

苗主任指出，面对迅速而不可逆转的智能化浪潮，全球教育正经历结构性变革。在这场变革中，人工智能课程的建设已成为国际教育发展的必然趋势。尽管中国在人工智能教材和课程构建方面取得了积极进展，但仍需在人工智能与学科之间寻找更加符合教育规律的结合点，以便更好地实现学科交融。这一过程不仅是中国的挑战，也同样是全球各国在人才培养领域面临的重要课题。

澳门大学校长宋永华在大会上分享了对当前教育形势的看法。他强调，人工智能（AI）虽然在智力水平（IQ）方面取得了显著进展，但在情感智能（EQ）方面仍处于起步阶段，远未达到复杂的人际交往和价值判断能力。因此，大学教育不能仅仅着眼于帮助学生获得首份工作，更应注重培养学生的独立思考、批判性思维和社会责任感等情商能力。他指出，在人工智能时代，广义的情商教育变得愈发重要。

为了应对AI时代的挑战，澳门大学开设了面向全体学生的AI基础课程，制定了AI使用规范，强调学术诚信的重要性。他们还通过书院制度，旨在帮助教师更好地了解学生的个体能力，从而有效预防AI技术的滥用。

来自泰国的格乐大学副校长查兰·马卢利姆也在大会上发表看法，指出数字教育已成为全球教育变革的关键路径。查校长表示，他对中国在教育数字化方面所取得的成就感到非常惊讶，并希望借助本次大会的，促进与其他国家在教育数字化领域的更多合作与交流。他介绍了他校与武汉软件工程职业学院的合作项目，旨在为中资企业的泰国员工提供“中文+大数据”的技能，推动中泰文化交流。

在西班牙IE大学工作的万家阳表示，当前以生成式人工智能为代表的智能技术快速发展，构建开放、协作的治理框架成为推动全球数字教育与创新的关键。他特别关注“全球数字教育治理：开放、共享与互鉴”的议题，认为中国在教育数字化方面的前瞻性和责任担当令人瞩目。他提到，中国教育部所推出的国家智慧教育公共服务，已成为全球最大的教育资源数字化中心，确保优质教育资源的普惠共享。

西北师范大学教育技术学院院长郭炯表示，过去三年的会议主题虽然都聚焦于数字技术与教育变革，但在理念、认知与实践上已经发生了显著变化。从最初的关注基础设施建设，到后来的应用深化，再到当前的生态构建，这一变化正好回应了联合国全球教育变革的倡议。今年的大会设有教育数字化成果展，通过多样的数据和案例，体现了中国在教育数字化战略中取得的丰硕成果，为全球数字教育发展提供了崭新的思路和方向。

中国教育的这些创新实践，既为其他国家的教育数字化转型提供了借鉴，也彰显了中国在全球教育合作中的积极倡导者角色。在全球范围内，教育正处于一场深刻的变革之中，科技特别是人工智能的融入，使得教育不仅仅停留在知识的传递上，而是更注重培养适应未来发展的综合素质和能力。

本届大会的成功举办，不仅是对全球教育界一次重要的思想交流，也是各国在数字教育合作上进一步深化的一次宝贵机会。与会者纷纷表示，期待在未来的教育实践中，能够紧随人工智能的发展潮流，探索更多的合作与创新，以培养适应新时代需求的高素质人才，为全球教育的未来贡献智慧与力量。