中非互联网发展论坛聚焦AI教育：猿编程倡导培养科技少年核心素养

2023年9月29日，由北京师范大学主办的2025中非互联网发展与合作论坛在福建省厦门市成功举办，其中“人工智能发展与治理”论坛备受瞩目。此次活动吸引了来自中非各国的众多专家学者、官员及行业代表，共同探讨人工智能的快速发展对教育、经济及社会治理的影响。中国国家互联网信息办公室副主任王京涛、科摩罗邮政、电信、数字经济及公正透明部秘书长姆马迪·卡帕奇亚等重要嘉宾出席了本次论坛，并发表了重要讲话。

在全球人工智能技术迅速发展的时代背景下，提高青少年的科技素养，尤其是AI教育，成为本次论坛的核心议题之一。猿编程的创始人李翊应邀出席，并针对“人工智能教育的发展方向”做了主题分享，强调AI教育不仅关乎技术工具的更新，更是教育目标和培养方向的根本性变革。

李翊在发言中指出，在这个飞速发展的AI时代，教育必须从传统的知识传授转向注重如何与AI协作的能力培养。他提到，未来的教育应着眼于提升学生的核心素养，以适应智能时代给社会和个人带来的深刻变化。李翊对AI教育的理念进行了深入解析，提出了“科技少年”的概念——这不仅意味着培养未来的程序员，更是培养能够在AI时代中掌握思维方式与解决问题能力的复合型人才。

猿编程自成立以来，始终聚焦于青少年AI教育，李翊分享了其独创的“4C体系”，该体系通过四个核心维度，即Cognition（底层认知能力）、Complex Thinking（复合思维能力）、Confidence & Driver（自我效能）、Cross-discipline（学科融合），帮助学生从单一技能培养向深层认知发展转型。这种模式做到了既尊重传统教育理念，又结合了AI时代的实际需求，为青少年提供了全面而深入的学习体验。

具体而言，编程学习的独特价值在于它能够提供即时反馈和成果，将AI素养的提升变得更加生动可感。李翊介绍了“编写-运行-调试”的教学模式，这种反馈循环不仅能够提高学生的专注力和工作记忆能力，还能帮助他们建立起针对问题的认知链条。这一过程培养了学生的自主解决问题与创新思维能力，让他们在实践中不断强化自信与自我效能感。

“4C体系”中的跨学科融合元素则体现了编程在教育中的特殊地位。真正的教育不只是教会学生使用工具，而是让他们能在实际问题中应用知识，强化逻辑思维、科学思维与工程思维的交融。李翊以学生的“智能追光板”项目为例，展示了如何结合科学原理、技术应用及数学逻辑，培养学生的综合能力，让他们在实践中感受到学习的乐趣与成效。

在国际合作方面，猿编程不仅在国内建立了成熟的教育体系，也在全球范围内积极参与AI教育的探索与推广。李翊提到，猿编程的AI教育课程曾在沙特的联合国互联网治理论坛上分享，并成功被列入联合国儿童基金会“人工智能为儿童”典型案例，显示了其在教育领域的国际影响力。

李翊特别强调，AI时代的人才培养需要全球的对话和协作。作为中国青少年AI教育领域的积极参与者，猿编程希望利用此次论坛的机会，与国内外的机构、科研机构及企业加强交流与合作，推动AI教育的创新方向与发展路径，实现共同进步。

李翊对加强中非AI教育的合作表示期待，认为非洲拥有很大的青少年潜力。他表示，猿编程愿意将“4C体系”的实践经验与非洲的合作伙伴共享，帮助他们培养AI时代所需的核心能力，使他们不仅能成为受益者，还能成为推动技术创新的领导者。

自2017年成立以来，猿编程坚持以青少年为中心，致力于AI教育的创新与发展，已经涵盖“通识教育+专业教育+校园AI教育”的完整产品矩阵，服务学生超过600万名。通过不断的产品升级与科学教学研究，猿编程将继续探索在AI教育领域的独特路径，创造更加优质的学习环境和教育体验。

本次2025中非互联网发展与合作论坛，为猿编程展示其在AI教育领域的实践成就提供了，同时也为未来全球AI教育的发展搭建了重要的交流桥梁。猿编程将继续推动教育理念的创新与产品研发，为全球的AI教育事业注入新的活力，让更多青少年在数字时代中成长为具备未来竞争力的科技人才。