兰溪市发布AI与生活课程 赋能学生科技教育新模式

近日，兰溪市在锦绣育才小学举行了人工智能教育地方课程《AI与生活》的发布仪式暨教学研讨活动。此次活动标志着兰溪市在科技教育领域的重要进展，该课程旨在将人工智能教育融入基础教育课程体系，推进教育数字化转型，同时为学生们开辟一个全新的学习与探索天地。

在发布仪式上，现场可以看到一只机器狗在学生们的指挥下，完成了“转圈、坐下、比心”等一系列动作。这不仅展示了人工智能的实际应用，也让学生们在互动中感受到科技的魅力与乐趣。作为国家信息科技课程的补充与延伸，《AI与生活》的创新体现了“在生活场景中融入AI”的教育理念。课程内容围绕学生的日常生活展开，通过动手实践和项目化学习，让学生们真实体验到人工智能的应用方式。

课程分为“图像识别”、“数据安全与伦理”等六大单元，设定了32个课时，学生在学习过程中能够参与各类场景化实践项目。在一次研讨课《机器图像分类》中，五年级的学生吴与同分享了自己的学习体验：“这节课太有趣了！以前的技术课只是在电脑前敲代码，而现在我们通过摄像头进行实物识别。在实践中，我还发现了白色背景可以提高识别的准确率，这让我对AI技术更加好奇。”

除了与生活紧密结合，《AI与生活》的另一大特色是跨学科的融合。与传统单科教学不同，该课程将数学计算、艺术设计、伦理讨论等多个学科内容融入到人工智能学习中。在学习Python编程和算法思维的过程中，学生们不仅能够理解技术背后的原理，还能够通过兰溪方言语音合成的任务，感受到现代技术在文化传承方面的独特价值。课程中还涉及到对人脸识别技术的辩论，促使学生们思考科技进步带来的道德和法律等问题。

为确保该课程的成功实施，兰溪市教育局成立了专门的课程研发团队，遵循“科技味、本土味、生活味、有趣味”的原则，经过多轮的反馈与打磨，最终形成了完整的课程体系。此项课程将在锦绣育才小学、兰花小学等18所学校进行试点，试点周期为2025年5月至12月。在这个阶段，将从地方课程、综合实践活动课程、课后服务拓展课程等多个维度进行实施，充分发挥信息科技教师的引导作用，推动人工智能与各学科内容的深度融合，探索基于AI的项目式学习。

兰溪市教育局的相关负责人表示：“地方课程是在国家课程主干道上铺设的支线，通过本土化改造来实现与地方教育的深度适配。”兰溪市将在构建特色课程体系的基础上，通过深化教学场景的应用，进一步提升教育质量和效率，努力打造区域教育品牌，扩大教育的辐射效果。通过多项创新实践，兰溪市将不断探索适应新形势下的人才培养路径，推动教育高质量发展。

未来，兰溪市希望通过《AI与生活》课程，不仅让学生掌握先进的科技技能，更重要的是培养他们的创新思维和对科技的理解能力。这样的课程设置，不仅是对教育内容的更新，更是对教育理念的一次重大革新。通过结合现实生活场景与人工智能的学习，兰溪市正在为学生们创造一个更加开放和智能的教育生态系统，助力他们在数字化时代中壮大信心、拓宽视野。教师和学生在这样的课堂环境中，不仅可以学习到最新的科技知识，还能在实践中不断探索，自主学习和研究，最终实现个人与社会的共同进步。

兰溪市推出的《AI与生活》课程，涵盖了教学方法、课程设置及多学科融合等多个方面，不仅为学生提供了全新的学习体验，也为未来职业发展打下了坚实的基础。这样的教育创新，必将推动学生在未来的信息科技时代中，拥有更多的可能性与发展的空间。